...zumindest eine Auswahl. :)
Eine ausführliche Publikationsliste führe ich auf meiner Profilseite an der PHZH.

Herausgeberschaften

Medien + Erziehung (2014), Nr. 3, Schwerpunkt "Apps" (gemeinsam mit Friedrich Krotz)

Rösch, Eike; Demmler, Kathrin; Jäcklein-Kreis, Elisabeth, Albers-Heinemann, Tobias (Hrsg.) (2012): Medienpädagogik Praxis Handbuch. Grundlagen, Konzepte, Inspirationen für aktive Medienarbeit. München: kopaed

Lutz, Klaus; Rösch, Eike; Seitz, Daniel (Hrsg.) (2012): Partizipation und Engagement im Netz - neue Chancen für Demokratie und Medienpädagogik. München: kopaed

Medienpädagogik Praxis-Blog (gemeinsam mit Tobias Albers-Heinemann): Herausgeberschaft 2006-2018

Artikel in Sammelbänden

Düssel, Mareike, Eike Rösch, Klaus Rummler, Walter Scheuble, Sara Signer, und Friederike Tilemann (2018): Kompetenzstrukturmodell für die Aus- und Weiterbildung im Bereich Medienbildung an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Kompetenzraster mit Indikatoren und studiengangbezogenen Ausprägungen. Pädagogische Hochschule Zürich. https://doi.org/10.5281/zenodo.1306717.

Rösch, Eike (2017): Aktive Medienarbeit. In: Bernd Schorb, Anja Hartung-Griemberg und Christine Dallmann (Hg.): Grundbegriffe Medienpädagogik. 6. Aufl. München: kopaed, S. 9–14.

Rösch, Eike (2017): Medienprojekte. In: Hollenstein, Erich; Nieslony, Frank; Speck, Karsten; Olk, Thomas (Hrsg.): Handbuch der Schulsozialarbeit: Band 1. Weinheim, S. 266-272

Rösch, Eike (2016): Support für digitale Pioniere. In: Dominik Landwehr (Hg.): Digital Kids. Edition Digital Culture 4. Basel: Christoph Merian Verlag, S. 60–69

Rösch, Eike; Seitz, Daniel (2015): YouTube als Teil der Jugendkultur – Genres und medienpädagogische Anknüpfungspunkte. In: Jürgen Lauffer und Renate Röllecke (Hg.): Bewegte Bilder – Bewegende Pädagogik. Visuelle Medienkulturen in der Jugendmedienarbeit ; medienpädagogische Konzepte und Perspektiven. München: kopaed-Verl. (Dieter Baacke Preis Handbuch, 10), S. 25–29.

Demmler, Kathrin; Rösch, Eike (2014): Aktive Medienarbeit in einem mediatisierten Umfeld. In: Kammerl, Rudolf et al. (Hrsg.): Jahrbuch Medienpädagogik 11. Diskursive und produktive Praktiken in der digitalen Kultur. Wiesbaden : Springer, S. 191-207

Seitz, Daniel; Rösch, Eike (2012): Jugend-Barcamps – ein Format selbstgestalteten Lernens. In: Lutz, Klaus; Rösch, Eike; Seitz, Daniel (Hrsg.): Partizipation und Engagement im Netz : Neue Chancen für Demokratie und Medienpädagogik. München : kopaed, S. 91-96

Artikel in Fachzeitschriften

Rösch, Eike (2018): OpenSource-Tools als pädagogische Chance. In: bOJA – Bundesweites Netzwerk Offene Jugendarbeit (Hg.) – Explizit 2018, S. 27-28

Rohrauer, Bernd; Rösch, Eike (2016): Sozialräume (auch) digital analysieren. Impulse zur Weiterentwicklung der Nadelmethode. In: Deutsche Jugend. - Weinheim : Juventa-Verlag (2016), Nr. 2, S. 77–85

Rösch, Eike (2013): Jugendarbeit im Social Web - gute Gründe, damit anzufangen. In: Deutsche Jugend. - Weinheim : Juventa-Verlag (2013), Nr. 4, S. 162–169

Rösch, Eike; Friedrich, Björn (2013): Informationsbezogenes Handeln Heranwachsender - Anknüpfungspunkte für die Medienpädagogik. In: Medien + Erziehung (2013), Nr. 3, S. 42–47